时间:4月27日

地点:综北108

交流人:潘月梅(教师)

        谢飞(学生)

身处一个科技爆炸、沟通无限的世界,我们感受到的,却是史无前例的孤独无助。在全世界都可以社交起来的时候,我们却无法用最原始的方式获得真正有效的沟通。

——石黑一雄《无可慰籍》

潘老师带着我们去清江中学、清河中学听课已经有两次了,记得第一次是在清江中学,听老师讲情绪那一框题,我把老师的每一句话、每一个动作、板书的每一个字、每一个表情,包括学生的回答都仔仔细细地听了下来,生怕漏了一丁点儿。第二次是在清河中学,上公开课的是潘老师的学生,我把老师讲的关于我国人大职能这一框题的教学过程记录下来。没事时总翻翻这些记录,希望得到一些启迪。是啊,自己得到的收获真不少。首先不说老师教学中的幽默风趣;老师教学中的智慧等等,就连粉笔字都给人一种眼前一亮的感觉。

潘老师经常对我们说初中课程与高中课程教学是不同的,总在强调在说课稿演课等方面分别有哪些不同,可我们依旧还是不停地犯一些低级错误,老师这么不遗余力,经常嘴上说着要对我们严苛,在学期结束才会对我们进行道歉什么的,其实哪有什么严苛,不知是不是大学老师都这样,明明在我们看来觉得挺正常的说话,他们都会觉得严苛,或许是受以前初中老师荼毒太厉害了吧。

潘老师对我们进行各个方面的训练,按照现在考编的要求,不停地更改调整,做到与时俱进,对想考编的同学也更加关心,时常告诉我们学长学姐们的现状,哪些人考上了哪里的编制,考出了什么样的成绩,能看出老师的自豪,希望我们这一届也会是潘老师下届跟学生们交流时的自豪与骄傲。

虽然是这样,但偶尔也有很不理解的地方,比如在演课的时候,虽然是模拟教学,但总感觉课堂上缺少了什么,自己的语言不够精炼,与学生对答过于幼稚,潘老师一一解答,说练得太少,跟学生提问没有过于深入等等,我发现了自己的不足,是进步的第一步。就单在教学过程的指导上,我就受益颇丰。

在教学过程中,潘老师教会我们运用各种方法,但也只是一种模式,其中的内容选择依旧要自己不停地琢磨思考,例如情境创设法,是将学生引入情境,借助情境场景去思考。而且,老师举例恰到好处,这种能力是老师长期探究的结果。这就是教学的艺术,教学能力的体会。潘老师这些教学的技巧与方法,值得我们好好学习。

在平常上课时,潘老师经常会让我们看那些所谓优秀老师的教学视频,让我们对这些老师进行评价,可以指出我们肯定的方面,也可以谈谈自己的看法,哪些地方可以改进,更加鼓励我们相信自己,对自己有信心,那些录视频的优秀教师尚有不足之处,又更何况使我们呢。潘老师在我们点评结束后,会自 己评价视频,潘老师的精彩点评,精准深刻,值得我们探究学习。

以上这些就是与潘老师交流的心得感受。潘老师的教学指导,给我们指明了教学的方向,我们一定在不断的练习实践中成长提高。

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